APRENDIENDO RECETAS....

BUEN DÍA, COMENZAMOS LA SEMANA....

LUNES 16 DE NOVIEMBRE

YO SOY:

MI CUMPLEAÑOS:

“EMPANADAS DE AQUÍ Y ALLÁ”

ADRIANA VIVE EN TIERRA DEL FUEGO Y HOY, ¡ES SU CUMPLEAÑOS! EN CASA VAN A PREPARAR EMPANADAS, POR ESO BUSCARON UNA RECETA. PIDAN QUE LES LEAN LA RECETA QUE LE MANDÓ TÍA EMILIA DESDE TUCUMÁN PARA HACER TRES DOCENAS:

RELEER Y BUSCAR EN LA RECETA

1. ¿DÓNDE ESTÁN LOS INGREDIENTES PARA LA MASA? ¿Y PARA EL RELLENO?

2. ¿DÓNDES SE EXPLICA CÓMO HACER LA MASA? ¿Y CÓMO HACER EL RELLENO?

LOS INGREDIENTES DE LAS EMPANADAS DE LA ABUELA

LA ABUELA ADRIANA ES DE SANTIAGO DEL ESTERO Y USA OTROS INGREDIENTES PARA EL RELLENO D ELAS EMPANADAS. LEAN LOS INGREDIENTES CON QUE LA ABUELA RELLENA SUS EMPANADAS SANTIAGUEÑAS:

  

RELEER Y BUSCAR

1. ¿CUÁLES DE ESTOS INGREDIENTES USA LA ABUELA ADRIANA? CON AYUDA, BUSQUEN Y ESCRIBAN SÍ O NO, COMO EN EL EJEMPLO:

¡A TRABAJAR!

CARIÑOS, SEÑO NOELY

"DÍA DE LECTURA"

¡ BUEN DÍA PARA TODOS Y TODAS!

¿CÓMO ESTÁN?

HOY COMIENZA UNA NUEVA SEMANA Y TAMBIÉN POR ELLOS LLEEREMOS UN NUEVO CUENTO....

"LOS MÚSICOS DE BREMEN", QUE ALGUIEN EN CASA, LES LEA:

PARA CONVERSAR EN CASA:

1. ¿LES GUSTÓ EL CUENTO?
2. ¿SE LO RECOMENDARÍAN A OTRA PERSONA? 
3. ¿QUÉ LE DIRÍAN?
4. ¿CREEN QUE LOS ANIMALES HACEN BIEN EN SEGUIR AL BURRO? ¿POR QUÉ?
5. ¿CÓMO LOGRARON LOS ANIMALES ENTRAR EN LA CASA? ¿LES PARECIÓ DIVERTIDO ESO? ¿POR QUÉ?

 PENSAR LA ESCRITURA

 ESCRIBAN EL NOMBRE DE CADA ANIMAL.

AHORA CONVERSEN: 

¿PARA QUÉ SE PONEN ASÍ LOS ANIMALES? ¡QUÉ RISA! LOS CUATRO ANIMALES SE PUSIERON DE OTRA FORMA. DIBUJEN LOS ANIMALES EN SUS CUADERNOS Y ESCRIBAN LOS NOMBRES.

________________________________¡ A TRABAJAR!__________________________________

"EL VIENTO Y EL SOL"

 ¡BUEN DÍA CHICAS Y CHICOS!

ARRANCAMOS UNA NUEVA SEMANA Y UN NUEVO MES.....¿SABEN CUÁL?

LUNES 2 DE NOVIEMBRE

YO SOY:

MI SEÑO SE LLAMA:

MI CUMPLEAÑOS ES:

COMENZAMOS UN NUEVA ACTIVIDAD. QUIEN ESTÁ EN CASA CON USTEDES, LES LEA MUCHAS VECES EL SIGUIENTE CUENTO Y USTEDES SIGAN LA LECTURA CON EL DEDO SEÑALANDO PALABRA POR PALABRA E INTENTEN LEERLOS. AHORA LES LEEN:

CONVERSAMOS EN CASA:

• ¿DISFRUTARON EL CUENTO? ¿SE LO RECOMENDARÍAN A OTRA PERSONA? ¿QUÉ LE DIRÍAN?

• MIENTRAS LEÍAN, ¿QUIÉN PENSABAN QUE IBA A GANAR, EL SOL O EL VIENTO?

• ¿POR QUÉ PENSARON ESO?

• ¿POR QUÉ CUANDO SALIÓ EL SOL EL VIAJERO YA NO NECESITÓ EL PONCHO?

PREPARADO PARA EL FRÍO:

EL VIAJERO USABA ROPA DE ABRIGO. ¿SE ACUERDAN QUÉ PRENDAS USABA? DIBUJEN AL VIAJERO Y ESCRIBAN LA LISTA DE LA ROPA. VUELVAN A LEER EL CUENTO PARA ESTAR SEGUROS DE SI RECORDARON TODAS LAS PRENDAS. SI ALGUNA LES FALTÓ, AGRÉGUENLA AL DIBUJO Y A LA LISTA.

A INVENTAR:

MIREN A ESTA VIAJERA. ¿QUÉ LE QUIEREN SACAR EL VIENTO Y EL SOL? ¿QUIÉN VA A GANAR ESTA VEZ? ¿POR QUÉ? ESCRIBAN LO QUE PASÓ. SI NECESITAN, PIDAN AYUDA EN CASA PARA ESCRIBIR.  

!A TRABAJAR!

                                                     HASTA EL MIÉRCOLES, SEÑO NOELY.

SEGUIMOS TRABAJANDO CON LAS CANCIONES DE MARIA ELENA WALSH

 BUEN DÍA NIÑOS Y NIÑAS! ¿CÓMO ESTÁN? ¿CÓMO PASARON EL FIN DE SEMANA?

COMENZAMOS LA ÚLTIMA SEMANA DE OCTUBRE..... 

LUNES 26 DE OCTUBRE

YO SOY:

MI SEÑO SE LLAMA:

ACTIVIDAD:

1) CAMI, TELMA Y CECILIO DIBUJARON A LOS ANIMALES DE LAS CANCIONES QUE LEYERON EL LUNES PASADO. AYUDALAS Y AYUDALO A ESCRIBIR EL NOMBRE DE CADA PERSONAJE:

2) PARA HACER ÉSTA ACTIVIDAD, TENÉS QUE TENER A MANO LAS CANCIONES QUE YA ESTUVIMOS TRABAJANDO. ¿DE QUIÉN ES CADA OBJETO?

3) CON AYUDA LEAN Y COMPLETEN:

¡A TRABAJAR!
CARIÑOS, SEÑO NOELY.

¡CONOCEMOS A MARÍA ELENA WALSH!

 ¡BUEN DÍA PARA TODOS Y TODAS LOS Y LAS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO!

LUNES 19 DE OCTUBRE

YO SOY:

MI SEÑO SE LLAMA:

LES PROPONGO CONOCER A MARÍA ELENA WALSH, LA ESCRITORA DE “LA REGADERA MISTERIOSA”. LA PERSONA ADULTA QUE ESTÁ CON USTEDES LES LEE.

 CONVERSEN: ¿CUÁL FUE EL DATO QUE MÁS LES LLAMÓ LA ATENCIÓN?

AHORA VAMOS A CONOCER ALGUNAS CANCIONES DE MARÍA ELENA WALSH.

LA PERSONA QUE ESTÁ CON USTEDES, LES LEE:

 TODAS LAS CANCIONES TIENEN ALGO EN COMÚN: ¡ANIMALES!

1. ¿CUÁL APARECE EN CADA UNA? DIBUJEN Y ESCRIBAN EL NOMBRE DE CADA ANIMAL EN SUS CUADERNOS.

2. ELIJAN UNA CANCIÓN E INTENTEN APRENDERLA DE MEMORIA. DESPUÉS LÉANLA MARCANDO EL TEXTO CON EL DEDO MIENTRAS LA DICEN.
   

   
   ¡ A TRABAJAR!
   PROFE NOELY   

  

"DÍA DE LECTURA"

 ¡HOLA!

HOY EMPEZAMOS UNA NUEVA SEMANA Y UN NUEVO MES, ¿SABES QUÉ MES COMENZÓ?

VAMOS A LEER UN CUENTO Y CANCIONES DE MARÍA ELENA WALSH. QUIEN NOS ACOMPAÑA NOS LEE EL CUENTO.

LUNES 05 DE OCTUBRE

YO SOY:

MI SEÑO SE LLAMA:

Y AHORA CONVERSAMOS EN CASA: 

¿QUÉ TIENE DE MISTERIOSA LA REGADERA DE FELIPITO TACATÚN? 

¿QUÉ LÍQUIDO NO APARECIÓ MÁS EN LA REGADERA?

COMO VERÁN, LA REGADERA DE FELIPITO TACATÚN ERA MÁGICA, MISTERIOSA Y CHIRIPIFLÁUTICA. ¿CUÁLES DE ESTAS BEBIDAS APARECIERON?

¿QUÉ OTROS LÍQUIDOS APARECIERON EN LA REGADERA DE FELIPITO? DIBUJEN Y ESCRIBAN LOS NOMBRES EN SUS CUADERNOS.

¡A TRABAJAR!

CARIÑO, SEÑO NOELY💕

LUNES 28 DE SEPTIEMBRE

YO SOY:

MI SEÑO SE LLAMA:

ESTA SEMANA LES PROPONGO CONOCER OTRAS VERSIONES DEL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA Y TERMINAR ESTE VIAJE DE COLORES CON UNA HERMOSA POESÍA DE BALDOMERO FERNÁNDEZ MORENO.

LES LEEN TACIRUPECACAPERUCITA, UNA POESÍA QUE ESCRIBIÓ BEATRIZ FERRO:

RELEEAN Y CONVERSEN:

ESTE POEMA ES UNA VERSIÓN DEL CUENTO CAPERUCITA ROJA.
¿QUÉ TIENE DE PARECIDO Y QUÉ DE DIFERENTE CON LA QUE VIMOS LA SEMANA PASADA?
PIDAN QUE LES LEAN LA PRIMERA ESTROFA PARA ESTAR SEGUROS. RELEAN EL TÍTULO. ¿QUÉ ES LO QUE ESTÁ AL DERECHO Y AL REVÉS?

RELEAN Y ESCRIBAN:

¿QUÉ LLEVA EN LA CANASTA LA CAPERUCITA ROJA DE LA POESÍA? ESCRÍBANLO EN SUS CUADERNOS. ¿ES LO MISMO QUE LLEVABA EN EL CUENTO? VUELVAN A LEER EL CUENTO PARA ESTAR SEGUROS.
HAGAN UN DIBUJO SOBRE EL CUENTO. 

COMIENZO DE LA PRIMAVERA.....

 ¡MUY BUEN DÍA PARA TODOS Y TODAS!

¡QUÉ EMOCIÓN! HOY COMIENZA LA PRIMAVERA Y VAMOS A FESTEJARLO! 

¿CÓMO? EL VIERNES 25 EN NUESTRA REUNIÓN POR MEET, TENÉS QUE DISFRAZARTE CON LO QUE TENGAS EN CASA QUE SEA SÚPER COLORIDO! PODÉS HACER FLORES DE COLORES, MARIPOSAS, ALGÚN SOMBRERO QUE TENGAS, LO QUE IMPORTA ES QUE LO DISFRUTES Y DEJES VOLAR TU IMAGINACIÓN!

VAMOS A COMENZAR LA SEMANA LEYENDO UN CUENTO QUE YA CONOCEMOS, PERO ES UNA VERSIÓN DIFERENTE A LA YA LEÍDA.

RELEAN Y CONVERSEN:

EN ESTE CUENTO, EL LOBO ENGAÑA A CAPERUCITA DOS VECES: RELEAN PARA RECORDAR.

1. ¿PARA QUÉ LA ENGAÑÓ EN EL BOSQUE?

2. ¿QUÉ LE DIJO PARA ENGAÑARLA?

3. ¿PARA QUÉ LA ENGAÑÓ EN LA CASA DE LA ABUELA?

4. ¿QUÉ HIZO PARA ENGAÑARLA?

5. EL LOBO TAMBIÉN ENGAÑÓ A LA ABUELITA ANTES DE ENTRAR A LA CASA. ¿CÓMO LA ENGAÑÓ? ¿PARA QUÉ LA ENGAÑÓ? .
   

   
   RELEAN, DIBUJEN Y ESCRIBAN

LEAN Y BUSQUEN EN EL CUENTO LO QUE CAPERUCITA LE LLEVABA A LA ABUELA. EN SUS CUADERNOS DIBUJEN UNA CANASTA Y LAS COSAS QUE CAPERUCITA TRANSPORTABA. ESCRIBAN LOS NOMBRES DE TODO LO QUE DIBUJARON. ¿QUÉ OTRAS COSAS PODRÍA HABERLE LLEVADO? DIBÚJENLAS Y ESCRIBAN SUS NOMBRES.

LEAN EL DIÁLOGO ENTRE CAPERUCITA Y EL LOBO DISFRAZADO DE ABUELITA JUNTO A ALGUIEN QUE LAS O LOS ACOMPAÑE EN CASA. ELIJAN QUIÉN SERÁ EL LOBO Y QUIÉN CAPERUCITA.

PARA QUE SIGAN ESCRIBIENDO

ASÍ COMIENZA UN DIÁLOGO ENTRE CAPERUCITA Y EL LOBO:

–¡ABUELA, QUÉ OREJAS TAN GRANDES TIENES!

–¡SON PARA OÍRTE MEJOR!

–FUE LA RESPUESTA.

¿SOBRE QUÉ OTRAS COSAS PODRÍA PREGUNTAR CAPERUCITA? ¿LAS MANOS, LA NARIZ, LA PANZA? CONTINÚEN EL DIÁLOGO EN SUS CUADERNOS.  

¡A TRABAJAR!

CARIÑOS, SEÑO NOELY.

SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DEL "SAPO"

 MUY BUEN DÍA PARA TODOS Y TODAS. ¿CÓMO ESTÁN?👌👍👎

¡ESPERO QUE HAYAN PASADO UN EXCELENTE FIN DE SEMANA!

VAMOS A RECORDAR EL CUENTO QUE LEÍMOS DE "LOS SUEÑOS DEL SAPO", ¿QUÉ SOÑÓ EL SAPO? ¿QUÉ ERA EN EL SUEÑO?.... ¡¡SI!! UN ÁRBOL!!

EN TU CUADERNO, ESCRIBÍ:

HOY ES LUNES 24 DE AGOSTO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

AHORA LEEMOS ESTE FRAGMENTO DEL CUENTO 👀👀👂:

 –ANOCHE FUI ÁRBOL –DIJO. UN ÁLAMO. ESTABA CERCA DE UNOS PARAÍSOS. TENÍA NIDOS. TENÍA RAÍCES HONDAS Y MUCHOS BRAZOS COMO ALAS; PERO NO PODÍA VOLAR. ERA UN TRONCO DELGADO Y ALTO QUE SUBÍA. CREÍ QUE CAMINABA, PERO ERA EL OTOÑO LLEVÁNDOME LAS HOJAS. CREÍ QUE LLORABA, PERO ERA LA LLUVIA. SIEMPRE ESTABA EN EL MISMO SITIO, SUBIENDO, CON LAS RAÍCES SEDIENTAS Y PROFUNDAS. NO ME GUSTÓ SER ÁRBOL. 

DIBUJÁ UN ÁRBOL COMO ESTE EN TU CUADERNO: PERO NO LO PINTES TODAVÍA. COPIÁ LAS PALABRAS QUE ESTÁN A LA DERECHA Y UNAN CADA UNA CON LA PARTE DEL ÁRBOL QUE CORRESPONDA. 

RESPONDE:

¿QUÉ FUE LO QUE LE GUSTÓ DE SER ÁRBOL? 

¿QUÉ FUE LO QUE NO LE GUSTÓ?

¿QUÉ FUE LO QUE LE GUSTÓ DE SER CABALLO?

¿QUÉ FUE LO QUE NO LE GUSTÓ?

 EL SAPO NO CUENTA QUÉ LE GUSTÓ Y QUÉ NO LE GUSTÓ CUANDO FUE VIENTO, NUBE O LUCIÉRNAGA. CONVERSEN EN CASA: ¿QUÉ LE HABRÁ GUSTADO DE SER VIENTO, NUBE Y LUCIÉRNAGA? ¿QUÉ NO LE HABRÁ GUSTADO DE SER VIENTO, NUBE Y LUCIÉRNAGA?

¡A TRABAJAR!
MUCHOS ABRAZOS, PROFE NOELY.

¡BIENVENID@S NUEVAMENTE A NUESTRO BLOG ESCOLAR!

¡QUÉ ALEGRÍA PODER VOLVER A REENCONTRARNOS!

TENGO MUCHAS PREGUNTAS PARA TOD@S USTEDES, ¿CÓMO PASARON SUS VACACIONES? ¿QUÉ JUEGOS HICIERON? ¿ SE LES PASÓ RÁPIDO TODO ÉSTE TIEMPITO? ¿EXTRAÑABAN VOLVER A ESTAR EN CONTACTO? ¿SE SACARON MUCHAS FOTOS? ¿COCINARON? ¿APRENDIERON ALGO NUEVO?

¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTÓ DE TUS VACACIONES?

COMO LA GRAN MAYORÍA SABRÁ, COMENZAMOS UN NUEVO MES... ¿SABES CUÁL ES?

ÉSTE MES TIENE FECHAS IMPORTANTES QUE RECORDAR, DÍA A DÍA VAMOS A IR INVESTIGANDO Y APRENDIENDO.

VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO COMO HASTA AHORA... RECORDÁ:

LUNES: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

MIÉRCOLES: DÍA DE CIENCIAS (SOCIALES Y NATURALES)

VIERNES: MATEMÁTICA.

PARA COMENZAR, TE DEJO EL CUENTO: "EL SUEÑO DEL SAPO", PEDILE A ALGUIEN QUE ESTÉ CON VOS QUE TE LO LEA.

RECORDÁ QUE TENES ESCUCHAR MUY BIEN👂👂👂 Y PRESTAR MUCHA ATENCIÓN👀👀👀 Y LO MÁS IMPORTANTE ES HACER...SILENCIO!!! 😶

                                             👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

EN TU CUADERNO, ESCRIBÍ:

HOY ES LUNES 3 DE AGOSTO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

"LEEMOS EL CUENTO: "UN SAPO MUY SOÑADOR"

1) PARECE QUE ESTE ES UN SAPO MUY SOÑADOR. ¿CUÁL SUEÑO LE GUSTÓ MÁS AL SAPO? ARMEN LA PALABRA Y CÓPIENLA EN EL CUADERNO.

2) DIBUJÁ ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES QUE MÁS TE DIVIRTIERON EN TUS VACACIONES Y SI TE ANIMAS, ESCRIBÍ QUÉ FUE LO QUE MÁS TE GUSTÓ HACER.

¡NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR EL MIÉRCOLES!

EXCELENTE LUNES PARA TODOS Y TODAS

PROFE NOELY😉💜

"APRENDER A LEER" a través de la conciencia fonológica.

La conciencia fonológica permite comprender que las palabras están constituidas por sílabas y fonemas, es sin lugar a dudas, una habilidad temprana pre-lectora fundamental.

Ejercitar en casa que cada fonema (sonido) de las sílabas corresponde a un grafema (letras), es sumamente importante en la conceptualización de la electo escritura. 

 Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=upILZwGoXww