"DESAFÍO DÍA DEL NIÑO/A"

¡ MUY BUEN DÍA PARA TODOS Y TODAS!

HOY VAMOS A TRABAJAR CIENCIAS, COMO TODOS LOS MIÉRCOLES. 

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RECORDÁ SUBIR AL BLOG TUS ACTIVIDADES DE ÉSTA SEMANA PARA SUMAR 100 PUNTOS POR CADA UNA DE ELLAS Y GANAR EL DESAFÍO DEL DÌA DEL NIÑO/A

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CIENCIAS NATURALES

MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

ANTES DE EMPEZAR A ESTUDIAR LOS ANIMALES QUE VIVIERON EN EL PASADO, VAMOS A PENSAR CÓMO ERA LA TIERRA HACE MILLONES DE AÑOS. ¿ERA IGUAL QUE AHORA? ¿CAMBIÓ? ¿MUCHO? ¿POCO? CONVERSEN EN CASA CON OTRAS PERSONAS SOBRE ESTE TEMA. LAS CIENTÍFICAS Y LOS CIENTÍFICOS QUE ESTUDIAN LA HISTORIA DE LA TIERRA DESCUBRIERON QUE ESTA FUE CAMBIANDO EN EL TRANSCURSO DEL TIEMPO. POR EJEMPLO, ¿SABÍAN QUE HACE MUCHO TIEMPO NO EXISTÍA LA CORDILLERA DE LOS ANDES?

LAS MONTAÑAS DE LA CORDILLERA DE LOS ANDES NO SIEMPRE ESTUVIERON ALLÍ.

TAMBIÉN HUBO UNA ÉPOCA EN LA QUE CASI TODA LA TIERRA ESTABA CUBIERTA DE HIELO Y HACÍA MUCHÍSIMO FRÍO EN TODO EL PLANETA. INCLUSO, HUBO UN PERÍODO EN EL QUE NO EXISTÍAN SERES VIVOS: SOBRE LA TIERRA SOLO HABÍA AGUA, ROCAS Y VOLCANES.

LLAMAMOS TIERRA PRIMITIVA A LOS PRIMEROS 1000 MILLONES DE AÑOS DE NUESTRO PLANETA.

QUÉ PIENSAN AHORA, ¿CAMBIÓ MUCHO LA TIERRA A LO LARGO DEL TIEMPO?

LA TIERRA NO SIEMPRE FUE IGUAL: HA CAMBIADO A LO LARGO DE MILLONES DE AÑOS. LA VIDA SURGIÓ EN EL AGUA. LOS PRIMEROS ORGANISMOS VIVOS FUERON SERES MICROSCÓPICOS; LUEGO APARECIERON OTROS MÁS GRANDES. LOS PRIMEROS ANIMALES FUERON INVERTEBRADOS, AQUELLOS QUE NO TIENEN UN ESQUELETO INTERNO ARTICULADO.

ESTUDIAMOS LOS ANIMALES INVERTEBRADOS, ¿SE ACUERDAN?

MIREN ESTAS IMÁGENES Y SUS NOMBRES.

ESCRIBAN EN SUS CUADERNOS SOLO LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS QUE VEN. UNA AYUDITA: HAY DOS TIPOS DE ANIMALES INVERTEBRADOS, LOS QUE TIENEN UN ESQUELETO POR FUERA QUE LES SIRVE DE PROTECCIÓN Y LOS QUE NO LO TIENEN. LAS CIENTÍFICAS Y LOS CIENTÍFICOS QUE ESTUDIAN LOS ANIMALES DEL PASADO SE IMAGINAN QUE LOS PRIMEROS INVERTEBRADOS ERAN PARECIDOS A ESTOS QUE VEMOS EN ESTA IMAGEN QUE MUESTRA LA VIDA EN FONDO DEL MAR. 

SEÑALEN CUÁLES DE ESTOS ANIMALES INVERTEBRADOS QUE VEMOS EN ESTA
 IMAGEN LES PARECE QUE TIENEN ESQUELETO
POR FUERA Y CUÁLES NO TIENEN NINGÚN TIPO
DE ESQUELETO. LAS PERSONAS QUE
ESTUDIAN LOS SERES VIVOS DEL PASADO
SON LAS PALEONTÓLOGAS Y LOS PALEONTÓLOGOS.

CIENCIAS SOCIALES

MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

“CONOCEMOS AL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN”

EL 17 DE AGOSTO SE CUMPLEN 170 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DEL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN. ¿ESCUCHARON HABLAR DE ÉL? ¿SABEN POR QUÉ SE LO CONSIDERA EL “PADRE DE LA PATRIA”? SAN MARTÍN NACIÓ EN YAPEYÚ, CORRIENTES, EL 25 DE FEBRERO DE 1778. SU MADRE ERA ESPAÑOLA Y SU PADRE TAMBIÉN, HABÍA LLEGADO A ESTAS TIERRAS PARA SERVIR A LA CORONA. TUVIERON CINCO HIJOS Y CUANDO JOSÉ TENÍA SEIS AÑOS, SE TRASLADARON A VIVIR A ESPAÑA. PRIMERO CURSÓ SUS ESTUDIOS PRIMARIOS; A LOS 11 AÑOS INGRESÓ A ESTUDIAR EN EL REGIMIENTO DE INFANTERÍA Y A LOS 13 SE POSTULÓ PARA IR A COMBATIR EN EL NORTE DE ÁFRICA. A LOS 34 AÑOS HABÍA PARTICIPADO EN TREINTA COMBATES, ERA TENIENTE CORONEL Y SE EMBARCÓ HACIA LAS PROVINCIAS UNIDAS DEL RÍO DE LA PLATA. ¿SE ACUERDAN QUE EL 25 DE MAYO DE 1810 SE HABÍA PROCLAMADO UN GOBIERNO PATRIO? LUEGO DE ESA DECLARACIÓN, LOS REALISTAS ESPAÑOLES, PELEARON PARA RESTABLECER EL CONTROL EN ESTAS TIERRAS. EN 1812, SAN MARTÍN REGRESÓ A BUENOS AIRES PARA LUCHAR POR LA INDEPENDENCIA DE MUCHOS PAÍSES DE AMÉRICA. SU PRIMERA TAREA AL LLEGAR A AMÉRICA FUE CREAR EL EJÉRCITO DE GRANADEROS A CABALLO. EN 1813 COMBATIÓ POR PRIMERA VEZ EN ESTAS TIERRAS DONDE DERROTÓ A LOS REALISTAS EN LA BATALLA DE SAN LORENZO. ¿CONOCEN LA MARCHA DE SAN LORENZO? PÍDANLE A ALGÚN FAMILIAR O AMIGA O AMIGO DE LA FAMILIA QUE SE LAS CANTE. ¡ES MUY LINDA!

EL CRUCE DE LOS ANDES PARA VENCER A LOS REALISTAS EN AMÉRICA, HABÍA QUE LLEGAR A PERÚ. LUEGO DE ALGUNAS DERROTAS EN EL NORTE, A SAN MARTÍN SE LE OCURRIÓ UNA GRAN IDEA. PLANEÓ LLEGAR A PERÚ POR MAR. PARA ESO VIAJÓ A MENDOZA Y ORGANIZÓ UN EJÉRCITO CON EL QUE CRUZÓ LA CORDILLERA DE LOS ANDES. EL VIAJE FUE MUY DIFÍCIL Y DURÓ MUCHOS DÍAS.

EL PASO DEL EJÉRCITO LIBERTADOR POR LA CORDILLERA DE LOS ANDES.

ACTIVIDAD: OBSERVEN ESTA PINTURA QUE RETRATA UNA PARTE DE ESE VIAJE Y REALICEN UN DIBUJO DE SAN MARTÍN Y SU EJÉRCITO AL CRUZAR LA CORDILLERA. IMAGINEN Y DIBUJEN LAS COSAS QUE HABRÁN LLEVADO PARA RESGUARDARSE DEL FRÍO, COCINAR, PASAR TANTOS DÍAS ACAMPANDO. CON AYUDA, ESCRIBAN EN SUS CUADERNOS LOS NOMBRES DE CADA COSA.

CONVERSEN EN FAMILIA ¿SABÍAN QUE EN TODAS LAS PROVINCIAS HAY ALGÚN PARQUE, AVENIDA O MONUMENTO QUE LLEVA EL NOMBRE SAN MARTÍN EN SU HONOR?

AVERIGÜEN CUÁL ES EL MÁS CERCANO A SUS CASAS.

¡¡¡A TRABAJAR Y SUMAR PUNTOS!!!

BUEN MIÉRCOLES, NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR AQUÌ EL VIERNES...

PROFE NOELY.

MUY BUEN DÍA PARA TODOS Y TODAS, ¿CÓMO ESTÁN?

HOY, VAMOS A TENER NUESTRO DÍA DE CIENCIAS.....🔍🔍🔍🔍

CIENCIAS SOCIALES

MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

“LOS JUEGOS Y LOS JUGUETES”

TE PROPONGO QUE PIENSES EN LOS JUEGOS QUE MÁS TE GUSTAN. A TODAS LAS PERSONAS NOS GUSTA MUCHO JUGAR, NO IMPORTA LA EDAD QUE TENGAMOS. HAY MUCHOS TIPOS DE JUEGOS: ALGUNOS NECESITAN TABLEROS Y FICHAS, OTROS DADOS. ALGUNOS SOLO PIDEN EL CUERPO EN MOVIMIENTO; MUCHOS REQUIEREN VARIOS PARTICIPANTES PERO TAMBIÉN HAY OTROS QUE SE PUEDEN JUGAR SOLOS.

¿A QUÉ JUEGOS TE GUSTA JUGAR? ¿CUÁLES SON TUS PREFERIDOS? EN TU CUADERNO ESCRIBÍ CON LA AYUDA DE ALGUIEN, EL NOMBRE DE LOS JUEGOS QUE MÁS TE GUSTAN. ¡SEGUIREMOS COMPARTIENDO SOBRE EL MUNDO DE LOS JUEGOS Y DE LOS JUGUETES!

TE PROPONGO QUE LE PREGUNTES A CADA PERSONA QUE TENGAN CERCA, ¿CUÁL ES SU JUEGO PREFERIDO? ¿CÓMO SE JUEGA? ¿QUÉ ELEMENTOS NECESITAN PARA JUGAR? CON AYUDA ESCRIBAN EN SU CUADERNO LOS JUEGOS QUE ELIGIÓ CADA PERSONA. HAY JUEGOS QUE PARECEN MUY DISTINTOS PERO TIENEN COSAS EN COMÚN. POR EJEMPLO, TANTO EL FÚTBOL COMO EL QUEMADO NECESITAN ALGUNAS PERSONAS, ESPACIO Y UNA PELOTA. VOLVAMOS A LEER LOS JUEGOS QUE TE NOMBRARON. ¿HAY DIFERENCIAS ENTRE LO QUE TE GUSTA A VOS Y LOS JUEGOS QUE ANOTASTE HOY EN TU CUADERNO? BUSCA ALGO EN COMÚN QUE TENGA SU JUEGO PREFERIDO Y ALGÚN OTRO QUE HAYAN ELEGIDO LAS PERSONAS A QUIENES LES CONSULTASTE. 

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CIENCIAS NATURALES

MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

COMENZAREMOS A ESTUDIAR LOS ANIMALES QUE YA NO EXISTEN. SI LO NECESITAS, PEDÍ QUE TE LEAN. ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE ANIMALES QUE YA NO EXISTEN?

POR EJEMPLO: SI APLASTAN UNA CUCARACHA, ESE INSECTO YA NO EXISTE. PERO HAY MUCHÍSIMAS OTRAS CUCARACHAS DANDO VUELTAS POR AHÍ. SIN EMBARGO, HAY ANIMALES QUE EXISTIERON ALGUNA VEZ, Y AUNQUE LOS BUSQUEN NO VAN A ENCONTRAR NI UNO SOLO VIVO. LOS MÁS FAMOSOS SON LOS DINOSAURIOS.

MIREN LAS SIGUIENTES IMÁGENES: ¿CUÁL DE ELLAS NO CORRESPONDE A UN DINOSAURIO? 

MUCHOS OTROS ANIMALES, ADEMÁS DE LOS DINOSAURIOS, VIVIERON EN EL PASADO. ESTA SEMANA VAMOS A CONOCER DISTINTOS ANIMALES QUE EXISTIERON Y QUE AHORA YA NO EXISTEN.

ACTIVIDAD:

BUSCA CON AYUDA, INFORMACIÓN SOBRE LOS DINOSAURIOS. LEAN SOBRE QUÉ DATOS IMPORTANTES NOS BRINDA EN GENERAL Y ELEGÍ UN DINOSAURIO PARA DIBUJARLO. AL LADO COLOCA SU NOMBRE.

EXCELENTE MIÉRCOLES FAMILIAS.
NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR EL VIERNES😉💚

Ciencias Naturales y Sociales

¡MUY BUEN DÍA PARA TODOS Y TODAS!

HOY ES NUESTRO DÍA DE CIENCIAS....🔎🔎

COMENZAMOS CON CIENCIAS NATURALES

¿QUIÉN RECUERDA QUÉ FUÉ LO ÚLTIMO QUE HICIMOS EN CIENCIAS NATURALES?..........................

¡SI! MIRAMOS LAS IMÁGENES DE RADIOGRAFÍAS Y LE PUSIMOS NOMBRE A LAS PARTES DEL CUERPO!!

HOY, LES VOY A MOSTRAR OTRAS IMÁGENES PARA SEGUIR INVESTIGANDO JUNTOS Y JUNTAS.....

LA PRIMERA IMAGEN PERTENECE A UN AMIGO CERCANO, ¿QUIÉN PODRÁ SER? ¡SI! PERTENECE A UN PERRO. LAS AVES Y LOS PECES TAMBIÉN TIENEN ESQUELETO. LAS IMÁGENES QUE SIGUEN MUESTRAN EL ESQUELETO DE UN PINGÜINO (N° 2) Y EL DE UN PEZ GLOBO (N°3).

 ¿QUÉ PARTE DEL CUERPO DEL ANIMAL PUEDEN OBSERVAR? 

PERO, ¿EXISTEN ANIMALES SIN ESQUELETO? ¡SI! COMO YA VIMOS, HAY ANIMALES QUE NO POSEEN HUESOS, COMO POR EJEMPLO, LA LOMBRIZ DE TIERRA. ESOS ANIMALES SE LLAMAN INVERTEBRADOS.🐛🐛🐛🐛

 LAS IMÁGENES SIGUIENTES MUESTRAN ESOS ANIMALES:

PARA TERMINAR ESTA SEMANA TE PROPONGO QUE OBSERVES O RECUERDES POR LO MENOS 5 ANIMALES QUE HAYA EN TU CASA O EN LOS ALREDEDORES. REALIZÁ DIBUJOS DE ESOS ANIMALES. PARA ESO TENÉS QUE PENSAR SI SON VERTEBRADOS O INVERTEBRADOS.

ACTIVIDAD:

EN TU CUADERNO, ESCRIBÍ:

JUEVES 16 DE JULIO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

FALTAN..........DÍAS PARA LAS VACACIONES DE INVIERNO.

UNÍ CON FLECHAS, SEGÚN CORRESPONDAN LAS DEFINICIONES DE VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.

¡A TRABAJAR!

CIENCIAS SOCIALES

COMO ESTUVIMOS APRENDIENDO DURANTE TODO ÉSTE TIEMPITO, EN LAS ESCUELAS RURALES PUEDEN TRABAJAR MUCHAS PERSONAS O UNA SOLA, DEPENDE DEL TAMAÑO Y DE LA CANTIDAD DE ALUMNAS Y ALUMNOS QUE VAYAN. VAMOS A CONOCER CÓMO TRABAJAN EN ESTAS ESCUELAS. 

ELLA ES ROSA, UNA MAESTRA COMO MUCHAS OTRAS EN TODO EL PAÍS. NOS CUENTA CÓMO ES SU VIDA TRABAJANDO EN UNA ESCUELA RURAL.

PÍDANLE A UN ADULTO QUE LES LEA DE NUEVO EL RELATO LA VIDA DE ROSA. ¿NUESTRA ESCUELA SE PARECE A ESA? ¿CÓMO SERÁ ESTUDIAR TODAS LAS CHICAS Y TODOS LOS CHICOS EN UNA MISMA AULA? ¿CÓMO PIENSAN QUE HARÁN PARA LLEGAR A LA ESCUELA? ¿VENDRÁN DE LEJOS?

COMPLETEN LA TABLA CON LO QUE YA SABEN DE LA ESCUELA DE ROSA. LA ESCUELA A ES LA DE ROSA. PUEDEN DIBUJAR Y ESCRIBIR.

AHORA VAMOS A CONOCER A DIEGO, UN MAESTRO QUE TRABAJA EN UNA ESCUELA UN POCO DISTINTA.

PIDAN A UN ADULTO QUE LES LEA NUEVAMENTE EL RELATO DE LA VIDA DE DIEGO. 

LUEGO RESPONDAN EN EL CUADERNO: 

1. • ¿TU ESCUELA SE PARECE A ESTA?.
2. ¿CÓMO SERÁ ESTUDIAR EN UNA ESCUELA TAN GRANDE, CON TANTAS CHICAS Y CHICOS?
3. ¿CÓMO LLEGARÁN A LA ESCUELA LAS ALUMNAS, LOS ALUMNOS Y LAS Y LOS DOCENTES? 

CON PEQUEÑOS DIBUJOS, COMPLETEN LA COLUMNA RESTANTE DEL CUADRO EN DONDE DICE "ESCUELA "B". DIBUJEN TANTAS PERSONAS COMO CORRESPONDA Y ESCRIBAN, COMO PUEDAN, DE QUÉ TRABAJAN EN LA ESCUELA.

¡QUE TENGAN UN EXCELENTE JUEVES!

NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR MAÑANA

CARIÑOS, PROFE NOELY.

¡Miércoles de Ciencias!

BUEN DÍA PARA TODAS Y TODOS, ¿CÓMO ESTÁN?

ESPERO QUE MUY BIEN.

HOY VAMOS A TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES..........

COMENZAMOS CON CIENCIAS SOCIALES, RECORDÁS QUE VENIMOS TRABAJANDO LOS DIFERENTES LUGARES; PUEBLOS, CIUDADES, LOS "TIPOS" DE FAMILIAS, LOS TRABAJOS QUE EXISTEN, ETC.

COMO YA SABES, EN NUESTRO PAÍS Y EN MUCHOS LUGARES DEL MUNDO, LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS VAN A LA ESCUELA A LA MAÑANA O A LA TARDE, O COMO VOS QUE COMENZASTE LA PRIMARIA EN LA ESCUELA DE DOBLE JORNADA.

 LAS ESCUELAS TIENEN MUCHAS COSAS EN LAS QUE SE PARECEN, MIENTRAS QUE OTRAS SON MUY DISTINTAS. EN LOS PRÓXIMOS DÍAS, VAMOS A CONOCER UN POCO MÁS SOBRE ESTOS LUGARES.

TE PROPONGO HACER UN POQUITO DE MEMORIA A QUIENES HAYAN INICIADO LAS CLASES HACE UNAS SEMANAS ATRÁS. 

EN TU CUADERNO ROJO,  RESPONDÉ ESTAS PREGUNTAS:

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

"SEGUIMOS CONOCIENDO NUEVOS Y CONOCIDOS LUGARES"

 • ¿CÓMO ES TU ESCUELA?

 • ¿RECORDAS SU NOMBRE?

 • ¿HAY MUCHAS CHICAS Y CHICOS O SON POCOS? 

• ¿QUEDA CERCA DE TU CASA O TENES QUE IR EN ALGÚN TRANSPORTE?

DIBUJATE EN EL PRIMER DÍA DE CLASES. PODES INCLUIR A TU MAESTRA (OSEA, YO) O ALGÚN PROFE ESPECIAL Y A LA PERSONA QUE LAS O LOS ACOMPAÑÓ HASTA LA ESCUELA. COLOQUEN LOS NOMBRE DE QUIENES ESTÁN EN EL DIBUJO. (CON O SIN AYUDITA).

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EN CIENCIAS NATURALES, LA ÚLTIMA CLASE, TRABAJAMOS ACERCA DEL TIEMPO, EL CLIMA, LOS PAISAJES Y LOS PRONÓSTICOS, ¿TE ACORDÁS? SEGURO QUE TE AYUDÓ UN MONTÓN PARA DIBUJAR TODOS LOS DÍAS EL CLIMA!

TAMBIÉN ESTUVIMOS TRABAJANDO Y EXPLORANDO CON LÍQUIDOS, UTILIZAMOS LO QUE TENÍAMOS EN CASA, PARA PODER OBSERVAR TANTO LOS LÍQUIDOS (AGUA, ACEITE, VINAGRE) COMO TAMBIÉN LOS SÓLIDOS ( POLENTA, ARROZ)....

HOY QUIERO CONTARTE ACERCA DE DOS AMIGUITOS MÍOS....

PACO Y PECA ESTÁN ABURRIDOS. PECA PROPONE: “¿JUGAMOS A ARMAR MUÑECOS?” PACO RESPONDE: “¡DALE! PERO, ¿CÓMO LOS HACEMOS? ¿CON QUÉ MATERIALES? ¿DE QUÉ FORMA?” Y PECA DICE: “PODEMOS HACERLOS CON PAPEL, CARTÓN O MASA. ¡LO IMPORTANTE ES QUE SE PAREZCAN AL ORIGINAL!”

YO, TE PROPONGO QUE HAGAS UN MUÑECO PARECIDO A USTEDES Y OTRO DE ALGUIEN DE SU FAMILIA. 

ANTES DE EMPEZAR, MIRATE EN EL ESPEJO. TAMBIÉN MIRÁ A LA PERSONA QUE TE ACOMPAÑE EN ESTA ACTIVIDAD. ESCRIBÍ LAS CARACTERÍSTICAS QUE TIENEN EN COMÚN CON ESAS PERSONAS Y LUEGO LAS QUE LOS DISTINGUEN. 

ALGUNAS PREGUNTAS PARA ORIENTAR EL TRABAJO:

• ¿CUÁNTOS BRAZOS TIENEN?
• ¿CUÁNTAS PIERNAS?
• ¿TIENEN OREJAS, OJOS Y NARIZ? 
• ¿Y EL PELO?

EN TU CUADERNO ROJO, DEBAJO DE LA ACTIVIDAD DE CIENCIAS SOCIALES, ESCRIBÍ:

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO. PIDAN AYUDA A ALGUIEN DE LA FAMILIA. LES DOY UN EJEMPLO.

AHORA ¡A CONSTRUIR LOS MUÑECOS!

• USA LAS CARACTERÍSTICAS QUE APARECEN EN EL CUADRO. PEDÍ AYUDA DE ALGUNA PERSONA ADULTA PARA COPIAR UN DIAGRAMA SIMILAR AL QUE APARECE A CONTINUACIÓN EN UN CARTÓN, UNA CARTULINA O UNA HOJA GRUESA. 

• LUEGO RECORTEN LAS PIEZAS. 

• UNAN LAS PIEZAS POR LOS PUNTOS MARCADOS. PUEDEN USAR HILO, PEGAMENTO, CINTA ADHESIVA U OTROS ELEMENTOS DISPONIBLES.  

PODES PINTAR LOS MUÑECOS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS QUE ESCRIBISTE EN EL CUADRO (POR EJEMPLO, SI TIENEN OJOS CLAROS, PELO OSCURO, ONDULADO, TAMAÑO Y FORMA DE LA NARIZ, ETC.). 

RECORDÁ: LAS PARTES DEL CUERPO QUE SALEN DEL TRONCO Y CONSTITUYEN “EXTREMOS” DEL CUERPO SE LLAMAN “EXTREMIDADES”. POR EJEMPLO, LOS BRAZOS, LAS PIERNAS Y LA CABEZA EN LOS SERES HUMANOS Y LAS PATAS, ALAS, ALETAS, COLA Y CABEZA EN LOS ANIMALES.

¡A TRABAJAR!

¡TE MANDO MUCHO BESOS Y ESPERO VER TUS TRABAJOS EN EL BLOG!

                                                                                               CARIÑOS, SEÑO NOELY.

¡Día de Ciencias!

CIENCIAS SOCIALES

¡¡¡BUENOS DÍAS PARA TODOS Y TODAS!!! ¿CÓMO ESTÁN HOY?

Les quiero contar que el 18 de mayo de 1935 fue instituido como el Día de la Escarapela por el Consejo Nacional de Educación. Así, desde hace más de 200 años, es el símbolo que representa el inicio de una lucha por una Nación más justa, libre y soberana

 HOY, QUIERO COMPARTIR CON USTEDES ESTE HERMOSO VIDEO PARA QUE TRABAJEN EN FAMILIA.

¿LO MIRAMOS? 👀👀👀👀



¿LES GUSTÓ EL VIDEO? AHORA....MANOS A LA OBRA.....

EN TU CUADERNO ROJO, ESCRIBÍ:

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

"EL 18 DE MAYO CELEBRAMOS EL DÍA DE LA ESCARAPELA"

LUEGO DE CREAR TU ESCARAPELA COMO TE PEDÍ EN EL VIDEO, PEGALA EN TU CUADERNO PARA QUE, AL REGRESAR A LA ESCUELA, PUEDAS MOSTRARSELA A TODOS TUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS. (EN CASO DE QUE NO PUEDAS PEGARLA, GUARDALA EN UN SOBRE PARA CONSERVARLA)

COMPARTILA TAMBIÉN AL GRUPO DE WHATAPP ASÍ YO TAMBIÉN PUEDO IR VIENDO LOS TRABAJITOS DE TOD@S.

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CIENCIAS NATURALES

PAISAJES Y PRONÓSTICO DEL TIEMPO


OTRA CUESTIÓN QUE PREOCUPA A PECA EN LA PLANIFICACIÓN DE SU VIAJE ES EL ESTADO DEL TIEMPO. ¿LLOVERÁ CUANDO ELLA VISITE ARGENTINA? ¿HABRÁ ALTAS TEMPERATURAS? ¿SOPLARÁ MUCHO VIENTO? ¿HABRÁ MUCHA HUMEDAD AMBIENTE?

RECORDEMOS QUE UNA TORMENTA DE LLUVIA O NIEVE O UN VIENTO FUERTE, POR EJEMPLO, SON ELEMENTOS VISIBLES, PERCEPTIBLES Y, POR ESO, FORMAN PARTE DEL PAISAJE. POR OTRA PARTE, ESE TIPO DE FENÓMENOS PUEDE MODIFICAR EL PAISAJE, TRANSFORMARLO.

¿QUÉ TIPOS DE FENÓMENOS METEOROLÓGICOS CONOCEN? POR EJEMPLO, LA LLUVIA, NIEBLA, RELÁMPAGO, NUBES, VIENTO, ETC. CADA UNO DE ESTOS FENÓMENOS SE LLAMA “METEORO”.
APRENDAMOS ESTA NUEVA PALABRA. POR ESO LA CIENCIA QUE LOS ESTUDIA SE LLAMA “METEOROLOGÍA”.

PIENSEN CÓMO AFECTA CADA METEORO A NUESTRA VIDA COTIDIANA ¿CÓMO CAMBIA NUESTRA VESTIMENTA CUANDO SUBE LA TEMPERATURA?, ¿Y SI BAJA LA TEMPERATURA? ¿CÓMO AFECTA LOS TRABAJOS, EN EL CAMPO Y EN LA CIUDAD? ¿POR QUÉ IMAGINAN QUE LOS DIARIOS Y LOS INFORMES DE NOTICIAS DE LA RADIO, LA TELEVISIÓN Y LA WEB INCLUYEN NOTICIAS SOBRE EL TIEMPO ATMOSFÉRICO? ¿PARA QUÉ NOS SIRVE CONOCER LAS CONDICIONES DEL TIEMPO DE MAÑANA?
POR EJEMPLO, EN ALGUNOS LUGARES, LOS METEOROS SON DETERMINANTES PARA PODER USAR LOS CAMINOS; EN OTROS SITIOS, AFECTAN LAS COSECHAS.

LES PROPONGO, COMO ACTIVIDAD FINAL DE ESTA SEMANA, IDENTIFICAR CUÁLES SON LOS METEOROS QUE PUEDEN VER EN CASA EN EL DÍA DE HOY, Y LOS DIBUJEN EN EL CUADERNO. PUEDEN TOMAR COMO REFERENCIA LA SIGUIENTE TABLA.

POR EJEMPLO, SI EL DÍA ESTÁ LLUVIOSO, DEBEN DIBUJAR:

SI, EN CAMBIO, EL DÍA ESTÁ DESPEJADO, DEBEN DIBUJAR: 

RECORDÁ QUE ESTA ACTIVIDAD LA VAS A REALIZAR EN EL CUADERNO ROJO, LUEGO DE LA ACTIVIDAD DE CIENCIAS SOCIALES Y YA DEBERÍAS HABER PUESTO LA FECHA, TU NOMBRE Y CÓMO ESTÁ EL DÍA, COMO HACEMOS TODOS LOS DÍAS... SI NO PUSISTE AÚN LA FECHA, PONÉ:

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

CARIÑOS, SEÑO NOELY.