Ciencias Naturales y Sociales

¡MUY BUEN DÍA PARA TODOS Y TODAS!

HOY ES NUESTRO DÍA DE CIENCIAS....🔎🔎

COMENZAMOS CON CIENCIAS NATURALES

¿QUIÉN RECUERDA QUÉ FUÉ LO ÚLTIMO QUE HICIMOS EN CIENCIAS NATURALES?..........................

¡SI! MIRAMOS LAS IMÁGENES DE RADIOGRAFÍAS Y LE PUSIMOS NOMBRE A LAS PARTES DEL CUERPO!!

HOY, LES VOY A MOSTRAR OTRAS IMÁGENES PARA SEGUIR INVESTIGANDO JUNTOS Y JUNTAS.....

LA PRIMERA IMAGEN PERTENECE A UN AMIGO CERCANO, ¿QUIÉN PODRÁ SER? ¡SI! PERTENECE A UN PERRO. LAS AVES Y LOS PECES TAMBIÉN TIENEN ESQUELETO. LAS IMÁGENES QUE SIGUEN MUESTRAN EL ESQUELETO DE UN PINGÜINO (N° 2) Y EL DE UN PEZ GLOBO (N°3).

 ¿QUÉ PARTE DEL CUERPO DEL ANIMAL PUEDEN OBSERVAR? 

PERO, ¿EXISTEN ANIMALES SIN ESQUELETO? ¡SI! COMO YA VIMOS, HAY ANIMALES QUE NO POSEEN HUESOS, COMO POR EJEMPLO, LA LOMBRIZ DE TIERRA. ESOS ANIMALES SE LLAMAN INVERTEBRADOS.🐛🐛🐛🐛

 LAS IMÁGENES SIGUIENTES MUESTRAN ESOS ANIMALES:

PARA TERMINAR ESTA SEMANA TE PROPONGO QUE OBSERVES O RECUERDES POR LO MENOS 5 ANIMALES QUE HAYA EN TU CASA O EN LOS ALREDEDORES. REALIZÁ DIBUJOS DE ESOS ANIMALES. PARA ESO TENÉS QUE PENSAR SI SON VERTEBRADOS O INVERTEBRADOS.

ACTIVIDAD:

EN TU CUADERNO, ESCRIBÍ:

JUEVES 16 DE JULIO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

FALTAN..........DÍAS PARA LAS VACACIONES DE INVIERNO.

UNÍ CON FLECHAS, SEGÚN CORRESPONDAN LAS DEFINICIONES DE VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.

¡A TRABAJAR!

CIENCIAS SOCIALES

COMO ESTUVIMOS APRENDIENDO DURANTE TODO ÉSTE TIEMPITO, EN LAS ESCUELAS RURALES PUEDEN TRABAJAR MUCHAS PERSONAS O UNA SOLA, DEPENDE DEL TAMAÑO Y DE LA CANTIDAD DE ALUMNAS Y ALUMNOS QUE VAYAN. VAMOS A CONOCER CÓMO TRABAJAN EN ESTAS ESCUELAS. 

ELLA ES ROSA, UNA MAESTRA COMO MUCHAS OTRAS EN TODO EL PAÍS. NOS CUENTA CÓMO ES SU VIDA TRABAJANDO EN UNA ESCUELA RURAL.

PÍDANLE A UN ADULTO QUE LES LEA DE NUEVO EL RELATO LA VIDA DE ROSA. ¿NUESTRA ESCUELA SE PARECE A ESA? ¿CÓMO SERÁ ESTUDIAR TODAS LAS CHICAS Y TODOS LOS CHICOS EN UNA MISMA AULA? ¿CÓMO PIENSAN QUE HARÁN PARA LLEGAR A LA ESCUELA? ¿VENDRÁN DE LEJOS?

COMPLETEN LA TABLA CON LO QUE YA SABEN DE LA ESCUELA DE ROSA. LA ESCUELA A ES LA DE ROSA. PUEDEN DIBUJAR Y ESCRIBIR.

AHORA VAMOS A CONOCER A DIEGO, UN MAESTRO QUE TRABAJA EN UNA ESCUELA UN POCO DISTINTA.

PIDAN A UN ADULTO QUE LES LEA NUEVAMENTE EL RELATO DE LA VIDA DE DIEGO. 

LUEGO RESPONDAN EN EL CUADERNO: 

1. • ¿TU ESCUELA SE PARECE A ESTA?.
2. ¿CÓMO SERÁ ESTUDIAR EN UNA ESCUELA TAN GRANDE, CON TANTAS CHICAS Y CHICOS?
3. ¿CÓMO LLEGARÁN A LA ESCUELA LAS ALUMNAS, LOS ALUMNOS Y LAS Y LOS DOCENTES? 

CON PEQUEÑOS DIBUJOS, COMPLETEN LA COLUMNA RESTANTE DEL CUADRO EN DONDE DICE "ESCUELA "B". DIBUJEN TANTAS PERSONAS COMO CORRESPONDA Y ESCRIBAN, COMO PUEDAN, DE QUÉ TRABAJAN EN LA ESCUELA.

¡QUE TENGAN UN EXCELENTE JUEVES!

NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR MAÑANA

CARIÑOS, PROFE NOELY.

¡Miércoles de Ciencias!

BUEN DÍA PARA TODAS Y TODOS, ¿CÓMO ESTÁN?

ESPERO QUE MUY BIEN.

HOY VAMOS A TRABAJAR CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES..........

COMENZAMOS CON CIENCIAS SOCIALES, RECORDÁS QUE VENIMOS TRABAJANDO LOS DIFERENTES LUGARES; PUEBLOS, CIUDADES, LOS "TIPOS" DE FAMILIAS, LOS TRABAJOS QUE EXISTEN, ETC.

COMO YA SABES, EN NUESTRO PAÍS Y EN MUCHOS LUGARES DEL MUNDO, LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS VAN A LA ESCUELA A LA MAÑANA O A LA TARDE, O COMO VOS QUE COMENZASTE LA PRIMARIA EN LA ESCUELA DE DOBLE JORNADA.

 LAS ESCUELAS TIENEN MUCHAS COSAS EN LAS QUE SE PARECEN, MIENTRAS QUE OTRAS SON MUY DISTINTAS. EN LOS PRÓXIMOS DÍAS, VAMOS A CONOCER UN POCO MÁS SOBRE ESTOS LUGARES.

TE PROPONGO HACER UN POQUITO DE MEMORIA A QUIENES HAYAN INICIADO LAS CLASES HACE UNAS SEMANAS ATRÁS. 

EN TU CUADERNO ROJO,  RESPONDÉ ESTAS PREGUNTAS:

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

"SEGUIMOS CONOCIENDO NUEVOS Y CONOCIDOS LUGARES"

 • ¿CÓMO ES TU ESCUELA?

 • ¿RECORDAS SU NOMBRE?

 • ¿HAY MUCHAS CHICAS Y CHICOS O SON POCOS? 

• ¿QUEDA CERCA DE TU CASA O TENES QUE IR EN ALGÚN TRANSPORTE?

DIBUJATE EN EL PRIMER DÍA DE CLASES. PODES INCLUIR A TU MAESTRA (OSEA, YO) O ALGÚN PROFE ESPECIAL Y A LA PERSONA QUE LAS O LOS ACOMPAÑÓ HASTA LA ESCUELA. COLOQUEN LOS NOMBRE DE QUIENES ESTÁN EN EL DIBUJO. (CON O SIN AYUDITA).

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EN CIENCIAS NATURALES, LA ÚLTIMA CLASE, TRABAJAMOS ACERCA DEL TIEMPO, EL CLIMA, LOS PAISAJES Y LOS PRONÓSTICOS, ¿TE ACORDÁS? SEGURO QUE TE AYUDÓ UN MONTÓN PARA DIBUJAR TODOS LOS DÍAS EL CLIMA!

TAMBIÉN ESTUVIMOS TRABAJANDO Y EXPLORANDO CON LÍQUIDOS, UTILIZAMOS LO QUE TENÍAMOS EN CASA, PARA PODER OBSERVAR TANTO LOS LÍQUIDOS (AGUA, ACEITE, VINAGRE) COMO TAMBIÉN LOS SÓLIDOS ( POLENTA, ARROZ)....

HOY QUIERO CONTARTE ACERCA DE DOS AMIGUITOS MÍOS....

PACO Y PECA ESTÁN ABURRIDOS. PECA PROPONE: “¿JUGAMOS A ARMAR MUÑECOS?” PACO RESPONDE: “¡DALE! PERO, ¿CÓMO LOS HACEMOS? ¿CON QUÉ MATERIALES? ¿DE QUÉ FORMA?” Y PECA DICE: “PODEMOS HACERLOS CON PAPEL, CARTÓN O MASA. ¡LO IMPORTANTE ES QUE SE PAREZCAN AL ORIGINAL!”

YO, TE PROPONGO QUE HAGAS UN MUÑECO PARECIDO A USTEDES Y OTRO DE ALGUIEN DE SU FAMILIA. 

ANTES DE EMPEZAR, MIRATE EN EL ESPEJO. TAMBIÉN MIRÁ A LA PERSONA QUE TE ACOMPAÑE EN ESTA ACTIVIDAD. ESCRIBÍ LAS CARACTERÍSTICAS QUE TIENEN EN COMÚN CON ESAS PERSONAS Y LUEGO LAS QUE LOS DISTINGUEN. 

ALGUNAS PREGUNTAS PARA ORIENTAR EL TRABAJO:

• ¿CUÁNTOS BRAZOS TIENEN?
• ¿CUÁNTAS PIERNAS?
• ¿TIENEN OREJAS, OJOS Y NARIZ? 
• ¿Y EL PELO?

EN TU CUADERNO ROJO, DEBAJO DE LA ACTIVIDAD DE CIENCIAS SOCIALES, ESCRIBÍ:

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO. PIDAN AYUDA A ALGUIEN DE LA FAMILIA. LES DOY UN EJEMPLO.

AHORA ¡A CONSTRUIR LOS MUÑECOS!

• USA LAS CARACTERÍSTICAS QUE APARECEN EN EL CUADRO. PEDÍ AYUDA DE ALGUNA PERSONA ADULTA PARA COPIAR UN DIAGRAMA SIMILAR AL QUE APARECE A CONTINUACIÓN EN UN CARTÓN, UNA CARTULINA O UNA HOJA GRUESA. 

• LUEGO RECORTEN LAS PIEZAS. 

• UNAN LAS PIEZAS POR LOS PUNTOS MARCADOS. PUEDEN USAR HILO, PEGAMENTO, CINTA ADHESIVA U OTROS ELEMENTOS DISPONIBLES.  

PODES PINTAR LOS MUÑECOS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS QUE ESCRIBISTE EN EL CUADRO (POR EJEMPLO, SI TIENEN OJOS CLAROS, PELO OSCURO, ONDULADO, TAMAÑO Y FORMA DE LA NARIZ, ETC.). 

RECORDÁ: LAS PARTES DEL CUERPO QUE SALEN DEL TRONCO Y CONSTITUYEN “EXTREMOS” DEL CUERPO SE LLAMAN “EXTREMIDADES”. POR EJEMPLO, LOS BRAZOS, LAS PIERNAS Y LA CABEZA EN LOS SERES HUMANOS Y LAS PATAS, ALAS, ALETAS, COLA Y CABEZA EN LOS ANIMALES.

¡A TRABAJAR!

¡TE MANDO MUCHO BESOS Y ESPERO VER TUS TRABAJOS EN EL BLOG!

                                                                                               CARIÑOS, SEÑO NOELY.

El 25 de mayo de 1810

MUY BUEN DÍA CHICAS Y CHICOS, ¿CÓMO ESTÁN?

COMO YA SABEN, EL DÍA LUNES CELEBRAMOS Y CONMEMORAMOS AQUEL 25 DE MAYO DE 1810 HASTA LA ACTUALIDAD Y POR SIEMPRE....

LES COMPARTO EL VIDEO DE ZAMBA EN..."EL 25 DE MAYO DE 1810", ACOMPAÑEMOS-LO EN SU VIAJE PARA VER QUÉ SUCEDÍA EN ESE ENTONCES...

A PREPARAR LOS OJITOS....👀👀👀👀Y LOS OÍDOS 👂👂👂👂....¿ESTÁS LISTA/O?
ALLÁ VAMOS....





EN TU CUADERNO ROJO, ESCRIBÍ:

MIÉRCOLES 27 DE MAYO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

ACTIVIDAD: MIRAMOS EL VIDEO DE ZAMBA "25 DE MAYO DE 1810". REALIZÁ UN DIBUJO DE LA PARTE QUE MÁS TE HAYA GUSTADO DEL RECORRIDO DE ZAMBA. SI TE ANIMAS ESCRIBÍ UNA PALABRA O UNA FRASE QUE REPRESENTE LO QUE SENTISTE AL VER EL VIDEO.

CARIÑOS, SEÑO NOELY.