"RECONOCEMOS HUELLAS"

 ¡MUUUUY BUEN DÍA A MIS QUERIDOS Y QUERIDAS ESTUDIANTES!

COMENZÓ UN NUEVO MES... ¿SABEN CUÁL? 

                        ¡¡ÚLTIMO MES DE ÉSTE AÑO 2020!! 

MIÉRCOLES 2 DE DICIEMBRE

YO SOY:

MI CUMPLEAÑOS:

HOY TRABAJAREMOS CIENCIAS NATURALES.... RECUERDAN QUE VENIMOS OBSERVANDO Y CONOCIENDO A LOS ANIMALES. ESTE ÚLTIMO TIEMPO NOS DEDICAMOS A VER SUS HUELLAS.

¡COMENZAMOS A TRBAJAR!

¿A QUÉ ANIMAL CORRESPONDE CADA HUELLA?

ALGUNAS PISTAS PARA AVERIGUARLO:

• UNA DE ELLAS ES DE UN ANIMAL QUE TIENE LAS PEZUÑAS DE FORMA REDONDITA.

• LA VACA TIENE DOS PEZUÑAS GRANDES, GRUESAS Y CURVADAS (PARECEN DOS MEDIALUNAS).

• EL CHANCHO DEJA MARCADA SUS DOS PEZUÑAS GRANDES Y A VECES TAMBIÉN LAS DE SUS DOS DEDOS PEQUEÑOS. 

• LA HUELLA DE LA OVEJA ES PARECIDA A LA DEL CHANCHO, PERO NO VA ACOMPAÑADA DE LOS DEDOS MÁS CHICOS.

PARA TERMINAR ESTA SEMANA, LES PROPONGO QUE MIREN LOS ANIMALES QUE APARECEN EN ALGUNOS BILLETES DE NUESTRO PAÍS.

¡SI SE FIJAN BIEN EN CADA UNO, SUS HUELLAS ESTÁN MARCADAS! LAS Y LOS INVITO A BUSCARLAS Y COMPARARLAS CON AYUDA DE LAS QUE VIMOS EN LA PLAZA Y EN LA GRANJA.

¡NOS ENCONTRAMOS NUEVAMENTE EL VIERNES!

SALUDITOS, PROFE NOELY.

INVESTIGAMOS Y APRENDEMOS MÁS SOBRE LOS ANIMALES

MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE

YO SOY:

MI SEÑO SE LLAMA:

LA SEMANA PASADA NOS PREGUNTAMOS SI LOS “BICHOS” ERAN ANIMALES. PARA SABERLO, PRIMERO VAMOS A REPASAR CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES. CON AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA, LEAN LAS FRASES QUE HAY DEBAJO DE CADA IMAGEN.

Y AHORA CONVERSA CON QUIEN ESTÁ CON VOS: LOS BICHOS, ¿TIENEN ESAS CARACTERÍSTICAS? JUSTIFICA TU RESPUESTA Y ESCRIBILA EN TU CUADERNO.

¡El esqueleto humano y las partes que lo componen!

AHORA, SEGUIMOS TRABAJANDO EL DÍA DE HOY UN POQUITO MÁS, PERO CIENCIAS NATURALES.

¿RECORDÁS LO QUE HICIMOS LA ÚLTIMA CLASE? TENÍAS QUE COMPLETAR UN CUADRO EXPLICANDO QUÉ VEÍAS VOS EN LAS IMÁGENES SOBRE LAS EXTREMIDADES DEL ZORRO, EL PÁJARO Y EL PEZ.

¿CÓMO TE FUE? ¿TE PARECIÓ MUY DIFÍCIL?  👍👎

HOY, VAMOS A SEGUIR APRENDIENDO UN POCO MÁS SOBRE ALGO QUE TODOS SABEMOS QUE TENEMOS, PERO NO VEMOS A SIMPLE VISTA ¿ADIVINÁS DE QUÉ HABLO?

 ¡SI! DE LOS HUESOS. 

UNA FORMA DE VER LOS HUESOS ES A TRAVÉS DE LO QUE LLAMAMOS “RADIOGRAFÍAS”. ¿ALGUNA VEZ TE TUVISTE QUE HACER UNA? 

TE PROPONGO VER LAS SIGUIENTES IMÁGENES DE RADIOGRAFÍAS. ¿A QUÉ PARTE DEL CUERPO HUMANO CORRESPONDEN?

PREGUNTÁLE A ALGÚN FAMILIAR QUE ESTÉ CON VOS EN CASA, SI TIENE ALGUNA RADIOGRAFÍA PARA MOSTRARTE, QUÉ INCREÍBLE, ¿NO? ¡SE VEN NUESTROS HUESOS!

AHORA, TE VOY A DEJAR LA FOTO DE UN ESQUELETO PARA QUE VOS SOLITA/SOLITO, PUEDAS IR VIENDO EN QUÉ LUGAR CORRESPONDE CADA IMÁGEN, ¿SI?

EN TU CUADERNO ROJO, LUEGO DE LA ACTIVIDAD SOBRE MANUEL BELGRANO, ESCRIBÍ:

"CONOCEMOS EL ESQUELETO Y ALGUNAS PARTES QUE LO COMPONEN"

ACTIVIDAD:

MARCÁ LAS PARTES A LAS QUE CORRESPONDEN LAS IMÁGENES DE LAS RADIOGRAFÍAS. TE DOY UN EJEMPLO, YO MARQUÉ LA NÚMERO 2. 

¿CÓMO CREÍAS QUE ERA NUESTRO CUERPO POR DENTRO? ¿CREES QUE SÓLO TENEMOS HUESOS?....

¡TE DESEO UN EXCELENTE DÍA!

CARIÑOS GIGANTES, PROFE NOELY 💙

"DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE"

HOY ES UN DÍA SÚPER IMPORTANTE, PORQUE CADA UNO Y CADA UNA DE NOSOTROS/AS, DEBE COLABORAR CON EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

¿CÓMO CREES QUE VOS COLABORAS CON EL MEDIO AMBIENTE?

¿PENSAS QUE EN ESTA CUARENTENA TAMBIÉN DEBEMOS CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE? ¿CÓMO? 

TE MANDO UN ABRAZO ENORME,

SEÑO NOELY.

¡DÍA DE CIENCIAS!

¡BUEN DÍA! ¿CÓMO ESTÁS?

VAMOS A COMENZAR TRABAJANDO CIENCIAS SOCIALES. ¿RECORDAS LA ÚLTIMA CLASE? TE DOY UNA AYUDITA....

 APRENDIMOS CÓMO VIVÍAN LAS FAMILIAS DE LOS MAPUCHES EN EL PASADO ¿SE ACUERDAN? VUELVAN A MIRAR LA IMAGEN ANTES DE CONTINUAR.

 LAS FAMILIAS HOY

EN LA ACTUALIDAD LAS FAMILIAS PUEDEN SER MUY DIFERENTES Y TIENEN DISTINTAS COSTUMBRES.

ACTIVIDADES PARA HOY
EN TU CUADERNO ROJO ESCRIBÍ:



 1. OBSERVEN LAS IMÁGENES Y AL LADO ESCRIBAN CÓMO ESTÁ FORMADA CADA FAMILIA.

 

A ESTA FAMILIA LE GUSTA MUCHO SALIR A PASEAR LOS FINES DE SEMANA.

ESTA ABUELA Y SU NIETO DISFRUTAN DE SU TIEMPO LIBRE DESPUÉS DE TRABAJAR EN SU HUERTA.

ESTA MAMÁ Y ESTA ABUELA DISFRUTAN DE HACER ARTESANÍAS CON LA NIÑA.

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CIENCIAS NATURALES

Construyendo paisajes

¿SE ANIMAN A CONSTRUIR UNA MAQUETA DE SU PAISAJE PREFERIDO? 

PUEDE TENER UNA PARTE PARECIDA A ALGÚN PAISAJE DE LOS OBSERVADOS, Y ALGUNOS ELEMENTOS INVENTADOS. ¿LES PARECE?

LES PROPONGO QUE, CON AYUDA DE ALGUNA PERSONA MAYOR, CONSTRUYAN LA MAQUETA DE SU PAISAJE FAVORITO UTILIZANDO MATERIALES QUE TENGAN EN CASA (CARTÓN, PAPEL, TIERRA, ARENA, SEMILLAS, HOJAS DE PLANTAS, PLASTILINA, PEGAMENTO, ENTRE OTROS). PUEDEN PEGARLOS CON ENGRUDO, COLA O CINTA ADHESIVA Y COLOREARLOS CON TÉMPERAS, O FIBRAS. 

RECUERDEN QUE PUEDEN INCLUIR EN SU MAQUETA DE PAISAJE ELEMENTOS DEL AMBIENTE, COMO POR EJEMPLO AGUA (RÍOS, LAGOS, LAGUNAS, MARES), AIRE, TIERRA (LLANURAS, MONTAÑAS, SIERRAS). EL CIELO Y LOS SERES VIVOS TAMBIÉN (PLANTAS, ANIMALES, PERSONAS) Y CONSTRUCCIONES (CASAS, EDIFICIOS, PUENTES, RUTAS, AVIONES, BARCOS, TRENES, ETC.). 

UNA VEZ QUE HAYAN CONSTRUIDO SU PAISAJE, PÓNGANLE UN NOMBRE Y ELABOREN UNA DESCRIPCIÓN.

 ¡CUANDO LO TERMINES, SUBÍ UNA FOTO AL BLOG PARA COMPARTIR CON TODOS Y TODAS TUS COMPANEROS/AS! Y CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA, LA TRAES, ¿DALE?

MUCHOS CARIÑOS, SEÑO NOELY

¡¡BUEN DÍA A TODOS Y TODAS!!

DETECTIVES DE MATERIALES 

¿JUGAMOS A SER DETECTIVES DE MATERIALES?

NUESTRO LUGAR DE TRABAJO SERÁ LA COCINA Y, COMO BUENAS Y BUENOS INVESTIGADORAS E INVESTIGADORES, IREMOS REGISTRANDO NUESTROS RESULTADOS (DIBUJANDO, ESCRIBIENDO ALGUNAS LETRAS O PIDIENDO AYUDA A UNA PERSONA ADULTA).

PRIMER DESAFÍO 1: 
CON AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA Y UNA CUCHARITA, TOMEN UNA PEQUEÑA CANTIDAD DE MATERIALES COMESTIBLES DE LA COCINA, POR EJEMPLO: AZÚCAR, HARINA, LECHE, ACEITE, POLENTA, AGUA.

2. SEPAREN EN UN PLATO LOS ELEMENTOS QUE USTEDES PIENSAN QUE  SON LÍQUIDOS Y EN OTRO, LOS QUE SON SÓLIDOS, SIN MEZCLARLOS.

A) ¿DE QUÉ COLOR ES CADA UNO? 

B) OBSÉRVARLOS CON DETALLE. SI TIENEN EN CASA, PUEDEN USAR UNA LUPA.

3. COMO SE TRATA DE MATERIALES COMESTIBLES, PUEDEN TOCARLOS, OLERLOS, SABOREARLOS CON LA PUNTA DEL DEDO, CON CUIDADO Y CON LA AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA. ¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRAN? ¿CUÁLES SON SÓLIDOS Y CUÁLES SON LÍQUIDOS?

LOS LÍQUIDOS SE PUEDEN DERRAMAR O VOLCAR. NO SE PUEDEN APILAR UNO ARRIBA DE OTRO PORQUE FLUYEN, SE DERRAMAN. EL AGUA ES UN LÍQUIDO, PERO EXISTEN OTROS LÍQUIDOS DISTINTOS DEL AGUA, POR EJEMPLO, LA LECHE O EL ACEITE.

LOS SÓLIDOS, EN CAMBIO, NO SE DERRAMAN, SE PUEDEN TRANSPORTAR DE UN LADO A OTRO SIN QUE SE VUELQUEN. PUDIMOS APILAR LOS SÓLIDOS EN MONTAÑITAS. LOS SÓLIDOS NO FLUYEN. 

LOS SÓLIDOS TAMBIÉN PUEDEN ESTAR EN FORMA DE POLVO O DE GRANULADO. POR EJEMPLO, EL AZÚCAR ESTÁ FORMADA POR MUCHOS CRISTALES SÓLIDOS PEQUEÑOS. LA POLENTA ESTÁ FORMADA POR PEDACITOS SÓLIDOS DE SEMILLAS DE MAÍZ, COMO PUDIMOS VER CON LA LUPA, Y TAMBIÉN SE PUEDEN APILAR.

REALIZÁ LAS ACTIVIDASDES EN TU CUADERNO ROJO Y COLOCÁ EL DÍA:

MIÉRCOLES 15 DE MARZO

YO SOY:

EL DÍA ESTÁ:

"DETECTIVES DE MATERIALES"

CARIÑOS, SEÑO NOELY.👄